MAGANG tugas 1

 LAPORAN BACAAN JURNAL 

OLEH ASYITHA ANISNY (11901023) 

PAI 4 D 

Identitas jurnal :

Judul     : Manajemen Kelas Berkarakteristik Siswa

Penulis : Edeng Suryana

Penerbit : http://jurnal.staialhidayahbogor.ac.id/index.php/ei/article/download/21/16

Pengertian Manajemen Kelas

Manajemen adalah suatu usaha untuk menggerakkan orang- orang supaya dapat melakukan kegiatan secara bersama dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Kelas merupakan sekelompok siswa yang diajar bersama, atau suatu lokasi ketika sekelompok siswa sedang menjalani proses pembelajaran pada tempat, waktu yang sama.

Jadi, manajemen kelas dapat diartikan sebagai suatu bentuk penyelenggaraan proses belajar siswa, atau suatu bentuk usaha guru dalam menciptakan kondisi belajar siswa yang kondusif dan memeliharanya bila terjadi suatu kendala ke arah tujuan pembelajaran yang lebih efektif.

Fungsi Guru Dalam Manajemen Kelas

Fungsi guru yang sebenarnya bukan hanya mengajar, tetapi dalam hal ini guru lebih difokuskan pada kemampuan managerial atau kedudukan dalam memimpin kelas pembelajaran. Oleh sebab itu guru bertindak sebagai manajer atau pemimpin pembelajaran di kelas yang dapat mengelola proses pembelajaran untuk mempengaruhi para siswanya supaya mau melakukan kegiatan belajar sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. 

Dalam mengelola kelas pembelajaran ini, guru berfungsi sebagai manajer. Dengan kata lain, sebagai seorang pemimpin sehingga dapat dikatakan guru sebagai seorang pemimpin dalam kelas pembelajaran.

Keterampilan Manajemen Kelas 

Fungsi guru sebagai manajer atau pemimpin di kelas ia harus dapat menciptakan kondisi belajar siswa yang menarik dan menyenangkan serta menjaga dan mengembalikannya bila terjadi gangguan yang tidak diharapkan. Untuk mempertahankan kondisi yang optimal bagi terpeliharanya proses pembelajaran yang efektif diperlukan beberapa keterampilan oleh guru. Menurut Djamarah & Zain40 keterampilan dalam manajemen kelas terbagi dua. Pertama, keterampilan yang berhubungan dengan penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal. Kedua, keterampilan yang berhubungan dengan pengembangan kondisi belajar yang optimal.